jueves, 14 de noviembre de 2019

UNIDAD 4 ACTIVIDAD INTEGRADORA

Resultados
Antes de entrar al tema se hizo un experimento para ver cómo respira la la planta, después del experimento se vieron en el microscopio los estomas y llegamos auna conclusión.
Después fuimos al vivero y analizamos la raíz de una planta.
Posteriormente se les dio la  presentación sobre el tema de fotosíntesis.
Y finalizaron con plasmar la información a través de dibujos e información escrita.








Conclusiones
Los temas vivenciales son los que contribuyen más a los aprendizajes de los niños.
Una de las preguntas generadoras de un niño fue ¿Por qué son de color verde las hojas?, para esto estamos haciendo un experimento de la semilla en ambientes favorables y otra en un ambiente sin luz solar, con esto se espera comprobar que uno de los elementos fundamentales para este proceso es la luz de sol.

jueves, 3 de octubre de 2019

Introducción

Institución educativa

El colegio Christa Mc Auliffe se encuentra ubicado en Av. Reforma 30, San Juan Totoltepec, en Naucalpan de Juárez en el Estado de México.

Desde hace más de 35 años, el colegio Christa Mc Auliffe lleva trabajando bajo la metodología Montessori, la cual es un método que  se caracteriza por proveer al niño un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, en donde  los niños trabajan con materiales concretos, los cuales ayudan a desarrollar habilidades cognitivas básicas.

La escuela se divide por talleres. Taller uno tiene a niños de primero y segundo de primaria, taller dos, niños de tercero y cuarto de primaria y taller tres, niños de cuarto y quinto de primaria, además cuenta con un taller para niños con necesidades educativas especiales, que tiene como finalidad prepararlos para que posteriormente se integren a grupos “regulares”.

Hace tres años se abrió el nivel de secundaria y secundaria para niños con necesidades educativas especiales, en donde se les trata de enseñar un oficio o como realizar cosas de la vida cotidiana,  prepararse su comida, ir al supermercado, vestirse con la finalidad de hacerlos independientes en la medida de lo posible.

La primeras dos horas y media de la mañana los niños toman la clase de español, lunch, recreo y posteriormente dos horas y media de ingles, en este cambio de ingles y español, las maestras cambian de grupo, primero puede ser primer grado y después segundo grado, todo depende el taller en donde se este trabajando.

La escuela es particular, va dirigida a un mercado de nivel socioeconómico medio, tiene aproximadamente 15 niños por grado con dos maestras cada uno.



La muestra que se va a utilizar

Escuela: Coelgio Christa McAuliffe (particular)
Grado: segundo de primaria
Municipio: Naucalpan de Juárez, Edo. De México.
Col. San Juan Totoltepec
7 niñas   9 - 10 años
6 niños   9 - 10 años

Dentro de la institución donde trabajo, continuamente se  elaboran materiales que nos permiten brindarles a los niños herramientas, las cuales les ayudan a construir su aprendizaje, con esto tratamos de abarcar los tres estilos de aprendizaje: auditivo, kinestésico y visual.
Hay dos “Problemáticas” que son prioridad en la institución: comprensión lectora y el área de matemáticas, en estas dos áreas junto con ciencias es donde más desarrollamos material para soportar nuestra clase.
Actualemente estoy haciendo un material para que los niños comprendan el proceso de la fotosíntesis.
Primero lo que hacemos es ver ¿Qué propósito debe tener el material? ¿Con qué aprendizaje del plan y programa de estudios lo puedo realacionar? ¿Qué otra vinculación  o relación puede tener con otra(s) materias? ¿Requiero material impreso para reforzar el aprendizaje?
1)    Se diseñará un material que me permita mostrar a los alumnos el proceso de la fotósintesis.

Para el proceso de la fotosintesis,
Este material tiene como finalidad que los niños reconozcan la importancia de las plantas como generadoras de oxígeno y como ayudan a limpiar el ambiene a través de procesos como la fotosíntesis.
El material se tiene que hacer acorde a la edad de los niños, llamativo, es decir, que contenga elementos que llamen la atención y sobre todo que ellos puedan manipular y no se queden con la explicación que les de el docente.

Para el material se necesita:
Semillas, de preferencia redondas o en su caso bolitas de colores, se van a utilizar tres colores para dentificar cada elemento:
            Hidrógeno
            Carbono
            oxígeno
Palillos
Plastilina
Hojas de algunas plantas

Ilustraciones del proceso de la fontosíntesis

UNIDAD 4 ACTIVIDAD INTEGRADORA

Resultados Antes de entrar al tema se hizo un experimento para ver cómo respira la la planta, después del experimento se vieron en el mic...